Se em 1999, com o lançamento do Profae, o foco era a formação em massa na área da enfermagem, dez anos depois, a criação do Programa de Formação de Profissionais de Nível Médio para a Saúde (Profaps) aponta para uma necessidade de ampliação.

No ano em que a Rede de Escolas Técnicas do SUS (RET-SUS) completa 10 anos, a revista RET-SUS trouxe uma edição comemorativa contando a história da rede. Sua trajetória começa na década de 1960 com o ascenso da agenda de qualificação dos trabalhadores de nível elementar e médio.

Nossa história começa nos anos 1960, quando fatores externos e internos disparam um debate até então inexistente na saúde: a formação de seus trabalhadores de nível elementar e médio. Na América Latina, a década é marcada pela ideia de que o desenvolvimento social e econômico da região dependia também do desenvolvimento de políticas públicas de saúde. Ou seja, o ingresso no clube dos países ‘de primeiro mundo’ não viria somente pela construção de parques industriais. Também era preciso acabar com o ‘atraso’ que doenças como malária e cólera representavam. 

O Projeto Escola de Nível Médio foi a primeira iniciativa de cooperação estabelecida entre Escolas Técnicas do SUS. Em vigor de 1995 a 1999, foi fruto de um acordo mais amplo firmado entre a Organização Pan-Americana da Saúde (Opas), a antiga Coordenação Geral da Política de Recursos Humanos do Ministério da Saúde (CGPRH/MS) e a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) que tinha como foco, além do fortalecimento e consolidação de uma rede de escolas técnicas de nível médio, o apoio técnico à outra rede, de escolas de Saúde Pública.

“A rede é principalmente um conjunto de relações políticas e técnicas e, em menor escala, também tecnológicas, no sentido da comunicação, da criação de estratégias, como sites, etc. Mas o essencial é a mobilização de capacidades técnicas no conjunto das escolas para resolver problemas que lhes são comuns; a tomada de decisões compartilhadas entre as várias instituições para a condução de estratégias de interesse comum; e o papel muito importante que tem a instância central do SUS de estimular essa função colaborativa”.

Desde o início da RET-SUS, a Secretaria Técnica priorizou a comunicação com o intuito de construir uma rede de informação e fomentar um contato maior entre as escolas. Primeiro, foram editados boletins, informativos impressos e um site eletrônico elaborados pela Secretaria Técnica que ainda não contava com uma equipe de comunicação. “Foi uma tentativa de levar informação para as escolas sobre o que acontecia nas ETSUS, no Ministério da Saúde e em outros órgãos de interesse da rede”, explica a ex-coordenadora da Secretaria Técnica, Renata Reis.

Em entrevista ao Globo News, o Secretário de Educação do Estado do Rio de Janeiro, Wilson Risolia, na sexta-feira, dia 07.01.2011, anunciou as cinco frentes de trabalho para a educação pública ao longo dos próximos quatro anos. Em extensa matéria, sob o título Choque na Educação, o jornal O Globo (08.10.2011, p. 14) detalha estas medidas. Confessamos que ficamos estarrecidos pelo caráter economicista e tecnocrático, e pela superficialidade das medidas propostas.