O projeto envolve a elaboração de um jogo analógico que discute o funcionamento do acesso à assistência no SUS e seus desafios. Tem origem no Jogo do SISREG, criado por alunos e docentes da EPSJV para a promoção da aprendizagem com tomadas de decisão estratégicas e reflexão, construindo significados a partir dos elementos dos jogos, entendidos como meios de expressão e intervenção na realidade.
As perspectivas de cooperação e de integração regional na América do Sul reforçam a Atenção Primária à Saúde (APS) e as/os trabalhadoras/es técnicas/os como estruturantes dos sistemas nacionais de saúde. Este projeto busca conhecer a diversidade e as particularidades dos contextos de organização da APS na região, identificando e caracterizando as/os técnicas/os que atuam em cada país.
A nossa hipótese é a de que a iniciação científica do Provoc e a do PTCC têm um sentido positivo mesmo para aqueles que mudaram de área ou buscaram temáticas e vivências diferentes. Este estudo pretende analisar como a experiência nestes programas de iniciação científica contribuíram para as escolhas feitas pelos egressos na vida profissional, focando nas continuidades e nas mudanças acadêmicas.
A pesquisa busca elucidar a dinâmica do Programa de Iniciação Científica no Ensino Médio, do CNPq, entre 2009 e 2022, em relação ao tipo de instituição beneficiária e às “tradições científicas”, destacando as ciências da saúde.
O projeto tem como objetivo a continuidade da pesquisa “Desafios para a saúde mental na atenção básica: construindo estratégias colaborativas, redes de cuidado e abordagens psicossociais na ESF”. Propomos a utilização da mesma metodologia, mas focando no campo das Práticas Integrativas, Práticas Corporais e Atividades Físicas.
O objeto desta pesquisa é o mapeamento e a identificação de padrões nas imagens compartilhadas na rede social Instagram e como isso modifica a maneira de ver e representar a realidade. A partir desse diagnóstico e análise objetiva-se a construção de possibilidades e metodologias educativas no ambiente escolar que possam problematizar e potencializar novas produções de imagens pelos alunos, fazendo-o entender a problemática a partir da sua realidade social e como essas “novas” imagens permitem uma possibilidade de formação e contestação política da realidade social do próprio aluno.
A pesquisa analisa o racismo institucional no SUS por meio de narrativas de trabalhadoras negras técnicas do SUS oriundas da EPSJV e de usuárias negras do SUS da Maré e de Manguinhos oriundas da EJA/EPSJV ou vinculadas à ONGs/movimentos sociais desses territórios. O suporte teórico-metodológico conjuga Análise de Discurso Materialista, História Oral de Vida, interseccionalidade e escrevivência.
A pesquisa aborda o tema das Tecnologias e Mídias Digitais de Informação e Comunicação (TMDICs) no contexto de formação de trabalhadores da saúde. Trata-se de compreender a relevância dos métodos, dos usos da tecnologia e, não somente, garantir o domínio das ferramentas informatizadas.
