“Os assalariados do setor privado, que não têm estabilidade no emprego, abrirão mão de parte do salário em troca do emprego. Enquanto os servidores, estáveis, continuarão intocáveis”. A ‘denúncia’ foi feita em editorial d’O Globo publicado na última sexta-feira (20 de março).

O Novo Ensino Médio está batendo também na porta das instituições que ofertam educação profissional. Maior experiência desse tipo na rede estadual do país, o Centro Paula Souza, de São Paulo, saiu na frente de todos e já ofereceu o ensino médio com o currículo adequado à reforma em 2018.

Tudo começou em 2016, com uma medida provisória que, transformada em lei no ano seguinte, prometia reformar o ensino médio brasileiro. Mas isso foi no papel. Na prática, muita coisa deveria começar agora em 2020, prazo que a legislação estabeleceu para o início da implementação das mudanças. Entre um momento e outro, no entanto, várias outras coisas aconteceram.

Imagine um estudante cego aprendendo programação de computadores. Agora pense num aluno surdo tendo aulas num laboratório de química. Para completar, considere a possibilidade de um jovem tetraplégico se formar em mecânica. Dependendo do seu conhecimento sobre o assunto, essas cenas podem parecer impossíveis de acontecer ou tão banais que não expressem nenhuma novidade.

"Com a modernização trabalhista iniciamos um novo tempo: o tempo de mais empregos, de mais esperança e de otimismo”. No próximo dia 10 de novembro, completam-se dois anos que essa promessa foi feita em cadeia nacional de rádio e televisão, num pronunciamento do então ministro do trabalho, Ronaldo Nogueira. Era véspera da entrada em vigor da Lei nº 13.467/17, que modificou mais de 100 artigos da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) e outras legislações.

X. já tinha 12 anos quando conseguiu ter uma certidão de nascimento. Tudo começou aos seis, quando a mãe tentou matriculá-lo na escola. Para justificar a recusa do aluno, a instituição acionou a estrutura municipal mais próxima responsável por zelar pelos direitos de crianças e adolescentes: o Conselho Tutelar. A partir dessa notificação, muita coisa poderia ter acontecido, inclusive a punição da mãe por não ter registrado o menino.

O papel da universidade é buscar a verdade sem qualquer constrangimento. Por mais atual que pareça, a origem da ideia resumida nessa frase é bem mais remota que o Brasil do século 21: data de 1808, ano de criação da Universidade de Berlim, marco fundador do conceito moderno de ‘universidade’. Com idealização e atuação decisiva do filósofo e diplomata Wilhem Von Humboldt, nascia ali para se espalhar pelo mundo o desenho de uma instituição que tem na indissociabilidade entre ensino e pesquisa a sua grande identidade e na autonomia, principalmente científica, um critério de sobrevivência.