Conjunto de reportagens, entrevistas e textos contam a história da Educação Profissional no Brasil, do início do século 20 até os dias atuais. Contemporaneamente, a narrativa se mistura com a história da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, da Fundação Oswaldo Cruz (EPSJV/Fiocruz), que completa 35 anos em 2020.
“A escola profissional não deve se transformar numa incubadora de pequenos monstros aridamente instruídos para um ofício, sem ideias gerais, sem alma, mas apenas com olho certeiro e a mão firme. Mesmo . através da cultura profissional é possível fazer com que surja da criança o homem, contanto que se trate de cultura educativa e não só informativa, ou não só prática manual”.
Em agosto de 2020, a Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz) completa 35 anos. A história da instituição coincide com a de um período da História brasileira conhecido como a Nova República, que segundo a historiografia oficial se iniciou em 1985, com a eleição indireta de Tancredo Neves à Presidência da República e o fim do mandato de João Figueiredo, o último presidente da ditadura empresarial-militar que comandava o país desde o golpe de 1964. Período que tem como um de seus marcos iniciais também o amplo processo de discussão democrática e mobilização social que cu
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No ano em que completa 35 anos, a Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz) se vê diante de novos desafios impostos pela pandemia de Covid-19. Frente à necessidade de distanciamento social e suspensão das atividades escolares presenciais, desde o dia 16 de março, a instituição tem promovido alternativas e ações de enfrentamento ao novo coronavírus para a comunidade escolar e a sociedade como um todo.
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A Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz) completa, no próximo dia 19 de agosto, 35 anos de atuação na educação profissional em saúde. Para celebrar essa trajetória, em tempos de pandemia, a EPSJV promove um evento virtual para debater as reflexões no mundo do trabalho no contexto atual e também promover a integração entre trabalhadores e estudantes.
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Se você estiver entre as dezenas de milhares de brasileiros que sobreviveram ao coronavírus mas precisaram ser internados, talvez se lembre daquele profissional que ministrava os remédios até durante a madrugada, trocava o soro e promovia vários outros cuidados.
"Considerando: que o aumento constante da população das cidades exige que se facilite às classes proletárias os meios de vencer as dificuldades sempre crescentes da luta pela existência; que para isso se torna necessário não só habilitar os filhos dos desfavorecidos da fortuna com o indispensável preparo técnico e intelectual, como fazê-los adquirir hábitos de trabalho profícuo, que os afastará da ociosidade, escola do vício e do crime; que é dos primeiros deveres do Governo da República formar cidadãos úteis à nação, decreta [que] em cada uma das capitais dos Estados da República o Gov
Eu queria que o senhor começasse me ajudando a explicar como se pode definir educação profissional para além da legislação. A primeira coisa que a gente pensa é que ela faz a formação para o trabalho, que ensina os ofícios, mas isso o ensino superior também faz. Existe alguma especificidade na educação profissional?
Em relação ao tipo de formação que promove, e não exatamente ao que está na legislação, como podemos definir a “educação profissional”? Uma primeira tendência seria definir como aquela que promove a formação para o trabalho, que ensina os ofícios. Mas se poderia ponderar que os cursos de graduação, no Brasil, também fazem isso. Qual a diferença?
