"Eu considero o PNE uma grande vitória”. A frase é de Marcelo Lima, professor da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), mas afirmações semelhantes foram feitas por vários outros entrevistados desta reportagem. De fato, houve quem lamentasse a versão final da lei 13.005/2014, aprovada no Congresso naquele longínquo ano de 2014, mas a maioria das entidades e movimentos sociais da área considera que o texto do Plano Nacional de Educação que vence agora em 2024 tem mais pontos positivos do que negativos.

O combinado era uma reportagem de balanço e perspectivas para o novo PNE, o Plano Nacional de Educação, que será discutido na Conferência Nacional de Educação (Conae) Extraordinária que acontece agora em janeiro de 2024 – e foi o que você leu nas páginas anteriores. Mas aí a conjuntura atravessou a pauta.

"Eles já brigaram [por isso] lá atrás. É a mesma propaganda dos anos 1980”. O comentário é de Laerte de Mello, cirurgião cardíaco que representou o Conselho Regional de Medicina do Rio de janeiro (Cremerj) nos debates da Assembleia Nacional Constituinte, quando os mesmos interesses que hoje estão expressos na PEC do Plasma foram derrotados pela primeira vez.

Tire a poeira dos livros de biologia. Junte um bocado de noções de economia e misture com algum debate sobre direito. Se a receita der certo, ao final desta reportagem você terá ingredientes para entender e se posicionar melhor sobre o debate em torno da Proposta de Emenda Constitucional nº 10/2022, apelidada de PEC do Plasma, que quer autorizar a comercialização de parte do sangue dos brasileiros, alterando um princípio que prevalece desde 1988 de que nenhum órgão ou tecido do corpo humano pode ser objeto de compra e venda.

Você é parte de um grupo de pesquisadores e militantes que defende a revogação da Reforma do Ensino Médio, um passo mais ousado do que as mudanças que o Projeto de Lei 5.230/2023 propõe. Revogar significaria parar a Reforma e voltar tudo como era antes ou promover outra reforma?

Como você avalia o estado da arte da Educação Profissional no Brasil hoje?

Eu queria começar pedindo um balanço da realidade que a sua gestão encontrou. Um dos indicadores do estado da Educação profissional e Tecnológica (EPT) no Brasil hoje é a estagnação das matrículas de cursos técnicos. Os dados de acompanhamento do PNE mostram que cerca de 40% da meta de ampliação foi cumprida e tampouco se cumpriu a determinação de que isso deveria se dar em grande parte na rede pública. Qual a sua análise sobre a situação da EPT no Brasil hoje?