educação
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Campanha Nacional pelo Direito à Educação avalia mudanças como negativas.
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Nesta semana comemoramos o Dia do Professor. Diferentemente dos outros anos, os professores não se contentaram com presentinhos dos alunos ou festa comemorativa. Nesta data, os professores de diversos estados do país foram às ruas com um único grito: o reconhecimento do seu papel, grito este que inclui a questão salarial, o plano de carreiras, e, o que o professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Roberto Leher, aponta nesta entrevista como o mais importante: a retomada da autonomia pedagógica. Ao mestre, com carinho:
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Educar para o mercado de trabalho ou educar para a emancipação? Qual é o papel da educação no projeto de desenvolvimento brasileiro atual?
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Após um ano do Pronatec, questões como conteúdo pedagógico e formação sob demanda continuam não sendo debatidas.
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Tarcísio Motta, doutor em História na Universidade Federal Fluminense, professor do Colégio Pedro II e ex-diretor de imprensa do Sindicato Estadual dos Profissionais da Educação (SEPE-RJ) explica nesta entrevista que o Índice de Desenvolvimento da Educação Brasileira (Ideb) 2011 , divulgado no mês de agosto, é preocupante, mas não só pelo resultado. De acordo com o professor, a forma mais adequada de avaliação não é quantitativa, como vem sendo realizada atualmente, mas sim uma que contemple o projeto político-pedagógico de cada escola, possibilitando o diagnóstico e os desejos da comunidade escolar.
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Principais problemas são a pobreza extrema, qualidade e a falta de acesso
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Parlamento Juvenil do Mercosul apresenta proposta de Ensino Médio elaborada por 126 jovens do Brasil, Argentina, Paraguai, Uruguai, Bolívia e Colômbia.
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PL propõe inclusão da matéria no currículo escolar. Para educadores, escola é lugar da política, mas não como disciplina.
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Segundo eixo da Conae vai discutir participação popular e a criação de um Subsistema Nacional de Avaliação