educação
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10/06/2022 11h59 Entrevista
Nesta entrevista, Fernando Cássio, professor de políticas educacionais na Universidade Federal do ABC (UFABC) fala sobre as conclusões de uma pesquisa divulgada essa semana que analisa os efeitos da reforma do ensino médio em São Paulo, estado pioneiro na implementação do currículo do chamado Novo Ensino Médio. Integrante da Rede Escola Pública e Universidade (REPU) – responsável pela pesquisa - e do comitê diretivo da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Cássio alerta que a implantação da reforma produziu uma ampliação de desigualdades educacionais e uma falta de professores para ministrar as aulas dos novos itinerários formativos criados pela lei 13.415/2017. No caso de São Paulo, a Secretaria de Educação adotou um modelo em que as escolas devem escolher quais itinerários ofertar com base em um “cardápio”: dez itinerários “de aprofundamento”, sendo quatro nas áreas de conhecimento previstas pela lei 13.415/17 (linguagens, ciências da natureza, ciências humanas e sociais e matemática), e outros seis que combinam duas áreas diferentes; quatro itinerários que unem as áreas de conhecimento com cursos de qualificação profissional de curta duração; e outros 21 cursos profissionalizantes de 900 horas. Segundo Cássio, no entanto, a pesquisa mostra que a liberdade de escolha que seria garantida aos estudantes pela reforma – um dos argumentos utilizados pelos seus proponentes – é fictícia, uma vez que a oferta de itinerários formativos pelas escolas depende largamente das condições materiais das escolas públicas espalhadas pelo estado, o que afeta justamente os estudantes mais pobres das grandes cidades e também os de cidades pequenas onde há apenas uma escola de ensino médio. Segundo ele, ainda que os estados tenham alguma autonomia para escolher o modelo de implementação da reforma, os efeitos identificados em São Paulo – estado mais rico e com a maior rede de ensino do país – devem se repetir pelo Brasil afora. “O desenho dessa reforma é gerador de desigualdade”, critica.
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14/04/2022 10h29 Acontece na EPSJV
Publicação, produzida em parceria com a Editora Expressão Popular e o MST, reúne 106 verbetes, de 169 autores
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07/04/2022 15h52 Acontece na EPSJV
Sessão da Comissão de Educação da Alerj discutiu a concessão do benefício de transporte aos estudantes dos cursos técnicos subsequentes do Ensino Médio no Estado do Rio de Janeiro
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10/03/2022 10h24 Acontece na EPSJV
Novo portal foi criado com objetivo de ser mais interativo e permitir a preservação digital
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26/11/2021 11h48 Reportagem
Reivindicação antiga de educadores, Sistema Nacional de Educação ganha impulso. Mas para analistas, projeto de lei precisa prever mais participação e controle social e definir melhor critérios de repasses da União aos estados e municípios
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- educação
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18/11/2021 11h37 Acontece na EPSJV
Oficina tratou da formação de técnicos em saúde, novas diretrizes e atualização do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos
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12/11/2021 13h52 Reportagem
Pedido de exoneração de servidores do Inep lança dúvidas sobre a realização do Enem, do Censo Escolar e sobre o cálculo do Fundeb, entre outras iniciativas. Para analistas, situação resulta da implementação de uma agenda de precarização do serviço público em nível federal
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- educação,
- precarização do trabalho
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28/09/2021 13h56 Coordenadas
Antes mesmo da pandemia, estados não conseguiam cumprir o determinado. Agora a situação se agrava
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28/09/2021 13h52 Reportagem
Principal alimento para milhares de estudantes no país, merenda escolar ainda não é garantida em tempos de pandemia
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16/09/2021 13h51 Acontece na EPSJV
Com o objetivo de contribuir para a consolidação do conhecimento e das práticas de agroecologia no baixo e extremo sul do estado da Bahia, o curso formou 42 profissionais da educação básica que atuam nas escolas do campo da região