educação
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Censo Demográfico de 2022 mostra pluralidade nas condições de ocupação dos territórios de “favelas”. Formulação de políticas públicas precisa considerar realidades locais
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Nesta entrevista, o pesquisador do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia (INCT) Política Educacional e Trabalho Docente Alexandre Duarte discute os retrocessos nos indicadores de valorização do trabalho docente no país nos últimos anos, fala dos efeitos da pandemia que ainda perduram sobre o trabalho dos professores da educação básica e responde se há algo a se comemorar nesse Dia do Professor, no dia 15 de outubro
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Ministério da Educação (MEC) se comprometeu a encaminhar deliberações da Conferência, que defendeu ainda 10% do PIB para a Educação
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Diretora da EPSJV, Anamaria Corbo, participou da mesa “Contribuição dos Observatórios para a área de Gestão do Trabalho e Educação na Saúde na Região das Américas”
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O encontro “Gente que faz o SUS acontecer” promoveu debates sobre políticas de saúde, formação profissional, gestão do trabalho, educação na saúde e necessidades do SUS
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No mês em que a Poli comemora seu aniversário de 15 anos, a gente oferece um mapa de tudo que foi publicado sobre o campo educacional na revista durante essa década e meio de existência
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Enquanto os defensores da reforma propõem ajustes, críticos argumentam que a reforma barateia o custo da educação e aumentará desigualdades
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Evento teve objetivo de discutir as prioridades para a gestão do trabalho e da educação na saúde para o Sistema Único de Saúde
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O avanço das tecnologias digitais desenvolvidas por grandes empresas como Google e Microsoft sobre a educação pública no Brasil tem causado preocupação entre pesquisadores da área. Um processo cujos marcos iniciais se deram a partir de meados da década passada na educação superior, principalmente devido a demanda crescente por infraestrutura para armazenamento de e-mails nas instituições, cujos orçamentos vêm passando por sucessivos cortes ano após ano, mas que se espraiou com velocidade também na educação básica, devido à demanda criada pela adoção do ensino remoto durante a pandemia de Covid-19. Nesta entrevista, o pesquisador Leonardo Cruz, da Universidade Federal do Pará (UFPA), membro da Rede Latino-Americana de Estudos sobre Vigilância, Tecnologia e Sociedade (Lavits), argumenta que a dependência crescente dos serviços públicos em relação a empresas como a Google é motivo de alerta, uma vez que ainda há muito pouca transparência sobre o que é feito dos dados educacionais obtidos de milhões de estudantes, professores e gestores a partir do uso de ferramentas desenvolvidas pelas empresas. Para ele, a apropriação privada de uma quantidade enorme de dados digitais produzidos pelos serviços públicos brasileiros e seu armazenamento em data centers localizados nos Estados Unidos — cujas leis que regulamentam o acesso a esses dados são mais flexíveis e não têm sido capazes de conter vazamentos frequentes — levanta dilemas políticos que precisam ser encarados com urgência.
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Objetivo da parceria é a troca de conhecimento, práticas e projetos entre a Escola Politécnica e o Instituto Politécnico de Cávado e do Ave (IPCA), de Portugal, permitindo uma ampliação do campo do cinema e audiovisual no ambiente escolar