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Discutida a partir de vários termos na academia, a educação midiática ganhou importância diante de termos como "pós-verdade" e fake news que conseguiram pautar, inclusive, a discussão de políticas públicas. Debatida desde a década de 1930 pela Unesco, o termo ganha cada vez mais importância diante do papel que as redes sociais tem assumido na sociedade.
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Que os explorados e oprimidos sejam sujeitos de sua própria história. Esse é o resumo do que Eduardo Stotz, pesquisador da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca da Fundação Oswaldo Cruz (ENSP/Fiocruz), caracteriza como o “compromisso com uma democracia radical” de um dos educadores mais conhecidos e respeitados do mundo. O educador é Paulo Freire e o “compromisso”, com cara de método e conceito, foi batizado com o nome de Educação Popular.
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“Particular atenção dedicarei ao ensino técnico-profissional, artístico, industrial e agrícola que a par da parte propriamente prática e imediatamente utilitária, proporcione também instrução de ordem ou cultura secundária, capaz de formar o espírito e o coração daqueles que amanhã serão homens e cidadãos”. Não fosse pelo estilo mais rebuscado, que denuncia a idade, você poderia achar que essa foi uma frase do Ministro da Educação Fernando Haddad ou do Presidente Lula na recente campanha pela reeleição. Mas, acredite, o discurso acima foi feito por outro Presidente da República, o Marechal Hermes da Fonseca — em 1910!
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Até para quem nunca ouviu esse termo, é difícil questionar que o que assistimos atualmente, no Brasil e no mundo, configura uma emergência sanitária sem precedentes na história recente. Mas para além do senso comum, existe uma série de normas e legislações, tanto nacionais quanto internacionais, que regulamentam o que de fato constitui uma emergência sanitária, e disciplinam as medidas que os governos podem adotar para enfrentá-la
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A palavra “propedêutico” vem de “introdução” e busca fornecer fundamentos sobre determinado conhecimento, de forma mais generalista. A palavra não se refere a um conteúdo fechado e varia de acordo com a área do conhecimento ou divisões por segmento de ensino.
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O projeto de mundo embutido na criação do Sistema Único de Saúde defende uma sociedade de iguais ou com iguais oportunidades? Zela pelo fim da desigualdade ou pelo reconhecimento da diferença e da diversidade? Todas essas questões, que não têm uma única resposta nem são mutuamente exclusivas, estão presentes no conceito de equidade, que foi eleito como um dos princípios do SUS.
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Pesquisadores explicam o conceito de Escola Unitária e contam a experiência da Escola Única do Trabalho, que influenciam o debate da Educação Profissional no Brasil e no mundo
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O Brasil foi o último país a proibir a escravidão no continente americano, em 13 de maio de 1888, com a Lei Áurea. Mas não só aqui, como ao redor do planeta, a prática de obrigar pessoas a trabalhar em condições análogas à escravidão continua em pleno século 21
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Diz-se o tempo todo que direitos como saúde e educação são deveres do Estado, garantidos pela Constituição brasileira. Exige-se ainda que diversos problemas da população, a exemplo da segurança pública e da habitação, sejam objetos de políticas de Estado, e não apenas ações de governos. Mas, afinal, qual a diferença?