Ainda era abril de 2020 e os professores-pesquisadores da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz) já estavam mobilizados para dar suporte aos estudantes. Além de pensar em novas maneiras de distribuiçăo de alimentos, formas de estudo e de aulas online, um grupo se organizou para olhar para a saúde mental desses jovens. Em junho, o trabalho de suporte aos estudantes que já existia, chamada ‘Escola Saudável’ foi ampliada para se tornar o ‘Espaço Convivência’, uma iniciativa de atividades presenciais de acolhimento entre estudantes e trabalhadores da instituiçăo. Dentre as atividades oferecidas durante o isolamento, foram promovidas rodas de afetos e sentidos com utilizaçăo de aromaterapia, massoterapia, educaçăo popular e plantas medicinais, oficina de mosaico, dança, oficina de música, Tai Chi Chuan, entre outras.
“A gente estava percebendo que os estudantes estavam passando por situaçőes muito difíceis de sentimentos de solidăo, de uma fragilizaçăo muito grande para os vínculos, medo da perspectiva de futuro, alguns tiveram muitas perdas em termos de pessoas queridas, familiares, além do medo do contágio. Tudo isso abalou muito e se somou ŕ mudança para o ensino remoto emergencial. Isso tudo trouxe uma série de desafios novos para que eles pudessem estudar e dar continuidade ŕ sua formaçăo”, relembra a professora pesquisadora Ariadna Alvarez, que completa: “Por isso a importância de criarmos as rodas de acolhimento, para que esse vínculo com a escola fosse retomado, uma vez que a gente viu que em muitas escolas houve um processo de evasăo escolar muito grande no cenário da pandemia. E de alguma o Espaço Convivęncia também é uma açăo de resgatar, de fazer um fortalecimento dessas relaçőes entre a escola, os estudantes, as famílias e os profissionais que atuam na escola e no campo da saúde”, explica.
Para a professora-pesquisadora da EPSJV/Fiocruz Grasiele Nespoli, que é psicóloga de formaçăo, a Escola Politécnica sempre teve o acolhimento como ponto forte no cuidado com o seu corpo discente. “Estou há 14 anos na Poli e sempre tivemos um olhar sobre a questăo do sofrimento, o desejo do diálogo, da compreensăo de si, sobre as afliçőes relacionadas ao próprio ser no mundo do trabalho. Para muitos jovens, essa reflexăo sobre ‘o que vocęs văo ser?’ gera uma angústia. E a escola sempre esteve junta para dar suporte, foi uma forma transversal de trabalho que năo se perdeu e năo vai se perder após a pandemia”, relembra.
O Espaço de Convivência da Poli deu tăo certo que agora, com as aulas presenciais retomadas, terá continuidade como forma de cuidado com os trabalhadores e estudantes da escola.